Desde este blog continuamente publicamos información referida al Plan Ceibal, la joyita del Uruguay que beneficia a todos los escolares de su sistema educativo. Siempre nos pareció una determinación muy acertada invertir recursos para inyectar tecnologia en el aula. A pesar de las críticas originales de expertos internacionales, actualmente el Plan es observado con respeto incluso por los originalmente detractores.
Así recoge la prensa uruguaya el Informe de impacto del Plan.
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Se presentó ayer la evaluación educativa y social del Plan Ceibal. En los resultados se demuestra una reducción en la brecha de acceso a la informática y la información. A su vez, se demuestra un mayor acercamiento del niño y su familia a la cultura y la educación.
Casi 375 mil niños y maestros tienen sus laptops del Plan Ceibal, proceso que se encuentra en expansión a la educación secundaria. Entre Secundaria y el INAU se entregaron ya 6.000 computadoras.

Uno de los debates por la aplicación del Plan Ceibal, abierto desde varios ámbitos, fue el desplazamiento de algunos hábitos por el uso de las computadoras. A la luz de los resultados el plan demuestra ser efectivo, porque le abre más recursos educativos a los niños y más posibilidades didácticas a los maestros.

El Plan Ceibal logró que los niños busquen más materiales en la web, que lean más desde sus computadoras y que miren menos televisión. Los padres señalaron también que los niños juegan menos entre sí.

Así lo revela un informe presentado ayer por la socióloga Ana Laura Martínez , encargada de investigar el impacto social del Plan Ceibal, y por el licenciado Martín Pérez, a cargo de la evaluación educativa del mismo programa.

El informe revela una buena aceptación de las laptops por los maestros: el 94% de los niños que concurren a la escuela pública tiene conectividad, ya sea por las escuelas o por las plazas.

El 56,5% de los maestros en el Interior urbano y el 57,4% en el Interior rural trabajan con los niños en clase con las laptops. Estos datos demuestran la funcionalidad de las laptops con fines educativos.

Los niños respondieron que fuera de clase lo que más hacen con las laptops es jugar. Un 88,2% respondió que era el uso más habitual, 82,9% dijo que la usan para sacar fotos o filmar, escribir (79,3%) dibujar (78,8%) y buscar información (58,7%).

Uno de los datos más destacados es que las computadoras del Plan Ceibal llegan a los hogares que tienen más de cien libros como a aquellos que tienen menos de diez libros. Pérez destacó que “también las laptops permiten acercar nueva información a los niños”, lo que incluye “fuentes bibliográficas”.

Las laptops del Plan Ceibal cuentan ya con varios títulos de literatura que los niños consultan. A su vez, el acceso que les permite Internet a fuentes de información, así como a fuentes bibliográficas, abre nuevas posibilidades a padres y maestros.

En un 35% los niños indicaron que fuera de clase bajaban música.

Asimismo, se desprende un alto interés de los niños por la creación artística, tanto escribir, dibujar, pintar, sacar fotos, filmar o componer canciones.

En cuanto a la adhesión que despierta el Plan Ceibal, surge que se reparte en un 74% de las madres y 58% de los directores.

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Fuente: Diaro Uruguayo La República.
Enlace original: http://www.larepublica.com.uy/comunidad/394191-ninos-miran-menos-tv-y-consultan-mas-fuentes-de-informacion-en-sus-laptops

Considerando el perfil pedagógico de los asistentes al Encuentro, esta vez centramos la presentación en aspectos relevantes para Profesores como son la irrupción de modelos 1:1 en Educación, los desafios que estos presentan para la incorporación efectiva de TIC´s en el aula, planificación en base a Sectores de Aprendizaje o por Proyectos, orientada a grupos etarios como PreKinder y Kinder, y luego transición a NB1 y NB2.

La presentación esta disponible desde internet aqui:

http://prezi.com/139914/

Y aunque el software es privativo, su uso resulta gratuito y las presentaciones por defecto quedan bajo una licencia pública. Es interesante esta modalidad: Si alguien quiere su presentación sea privada debe pagar por ese derecho, de otro modo esta queda liberada como pública.

La recepción para nuestra exposición fué mayor de la esperada. Durante ella el público estuvo muy atento y expectante. Al finalizar el Evento, en la ronda de preguntas gran parte de ellas vinieron dirigidas hacia nuestra participación. Y en medio de preguntas prácticas del tipo: ¿como lo descargo?, ¿se necesita algún programa adicional?, ¿desde donde?, ¿se pueden descargar actividades adicionales?, un estudiante subrayó el hecho que fuera software libre lo cual dió pié para extendernos en la discusión sobre este punto. Así, personas que desconocían la existencia del software libre abrieron sus mentes a la existencia de un mundo mas allá del ampliamente conocido Windows. Para muchos, esto fué una sorpresa…

Fué una experiencia muy enriquecedora llevar nuestro mensaje a Profesores y estudiantes de Pedagogía. Particularmente porque hasta ahora lo habíamos llevado a un público mas informático, por lo que el perfil de las preguntas siempre fué mas bién técnico. Ahora en cambio, el foco estuvo en aspectos metodológicos y eso es un gran avance. Además, los encargados del evento nos dejaron comprometidos para seguir trabajando en una relación de colaboración donde podamos realizar publicaciones e Investigación en esta area. Esperamos seguir alimentando esta incipiente amistad.
Esta actividad es nuestro punto de partida como SugarLabs Chile, ya que ONG Educalibre ha sido reconocida oficialmente como representante local de SugarLabs. Es un gran desafio el que nos espera, invitamos a todos quienes deseen sumarse a tomar contacto y aportar desde sus posibilidades.

De manera mas personal, estoy recopilando los sabrosos detalles de como se originó esta invitación, los problemas y anecdotas relacionadas, por acá, en mi blog personal.