¡¡¡Atención Profesores!!!, ya viene el Aula Movil.

Habiendo dedicado un tiempo prudente a la reflexión, estamos de vuelta.
En esta ocasión quisieramos detenernos en el Aula Movil, concepto con el que se identifica el modelo de uso de computadores directamente en la sala de clases y no en un Laboratorio o sala de computación, como se hace hasta ahora. Este Modelo tiene antecedentes en diversos lugares del Mundo, incluso en algunas Universidades chilenas se está usando con singular éxito.

Respecto de Aulas móviles, dijo la Presidenta Bachellet:

” Para los más pequeños, durante el año 2009 se implementará un laboratorio móvil para niños de tercero básico en todos los colegios municipales del país. ”

En estos laboratorios habrá un computador por niño en el aula. Serán computadores especiales para niños y niñas que están desarrollando sus capacidades de leer y escribir.

Además, entregaremos computadores a los profesores de excelencia y a los que integren la Red Maestros de Maestros, de manera que nos acompañen en el aprendizaje de sus alumnos.

Haciendo una descripción general el sistema Aula Movil consiste de un carro que permite la movilidad, conectividad, alimentación y carga de baterias de un grupo de equipos portátiles desde una sala a otra. Adicionalmente puede disponer de impresora laser, data show y/o equipos de amplificación para optimizar su rendimiento.

Esta modalidad permite transformar el aula en el lugar donde se realize el uso de las TIC´s cuando la unidad temática en desarrollo lo requiera. No es necesario planear una sesión específica donde aglutinar todas las actividades que requieran el uso del computador. Esto por supuesto exige del Profesor niveles de planificación mayores a los usados hasta ahora, sobre todo en virtud del abanico de posibilidades que con esta INNOVACION quedara a su disposición.

¿A que se refiere la Presidenta con computadores especiales para niños y niñas que están desarrollando sus capacidades de leer y escribir?

Quisieramos creer, o por lo menos todos los indicios parecieran apuntar a computadores como los que hemos difundido en estas páginas. El XO de OLPC, el CLASSMATE de INTEL, el EEE Asus están en este grupo. Computadores de tamaño reducido, posibles de llevar en la mochila escolar, adaptados a manos pequeñas, a prueba de golpes y derrame de liquidos, etc.
Estos equipos no poseen disco duro, sino una memoria flash (similar a la de los pen drive) pues es el elemento más sensible a los golpes junto con la pantalla.
Pero mas allá de la discusión acerca del equipo, el tema de fondo es el software. Para niños y niñas de tercero básico es vital dotar al equipo de programas educativos libres específicos para su nivel de comprensión.
Malamente una suite de ofimática regalada o vendida a “precio de huevo” puede suplir las necesidades educativas de este grupo etario. Sobre todo cuando bajo ese regalo viene implícito el concepto “captura de potenciales usuarios” (vendor lock-in).
El horizonte de estos chicos es estar preparados para que en 10 o 15 años puedan seleccionar según sus propias preferencias el procesador de textos que deseen. Asimismo, si quisieran revisar los textos que produjeron cuando tenían 9 años, no tengan que comprar nuevas licencias de software propietario para poder leerlos…
En este sentido, es un gran aporte el trabajo de Bruno Coudoin con su suite educativa libre GCOMPRIS, que ha sido portada al XO de OLPC. Dentro de mas de 50 actividades destaca un procesador de texto básico, con las opciones necesarias para que un niño de tercero básico aprenda a escribir tipear y redactar sus primeros ensayos. Este programa es producido bajo el concepto de fuente libre, por lo que si fuera necesaria una modificación para adaptar al curriculo nacional, esto no sería impedimento. Todo el código de programación está disponible para ser modificado, mejorado o adaptado y su propio autor autoriza e incentiva esta evolución. Eso sí, cualquier cambio debe ser puesto a disposición de toda la comunidad, en la misma condición en que se encontró. Es un circulo virtuoso donde todos ganan.

Dentro de sus areas temáticas, las actividades de este software abarcan areas de Apresto (Uso del teclado y mouse a traves de juegos con letras y números), Lenguaje y Comunicación (Producción de texto escrito, identificación de errores ortográficos, listas de palabras, etc) , Matemáticas (operatoria, juegos de lógica, tablas de doble entrada, geometria, ajedrez, etc) y Comprensión del Medio ( Ciclo del agua, Geografia, electricidad, etc). Aqui hay algunas imagenes de ejemplo.

Por ahora gran parte de las actividades están en ingles, pero una parte de ellas se encuentra en proceso de traducción al español, debido a la gran demanda de paises hispanoparlantes que quieren usarlas como herramientas pedagógicas.
En las proximas semanas seguiremos profundizando en el software educativo open source, el “alma” que puede dar vida a estas aulas portátiles.

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Guardado en Uncategorized Escrito por Pato Acevedo June 1, 2008