Debido al modo como conocemos (como opera nuestra cognición), la determinadas herramientas que han habido en cada momento cultural (desde la piedra hasta la computadora, pasando por el libro y la imprenta); influyen en el modo o manera en que se conoce.

Para la ciencia cognitiva es claro que las habilidades no son independientes de las herramientas con que se adquirieron. Pues bien, el tener o no computadoras (ojalá en la propia casa Y DESDE MUY PEQUEÑOS!) va a pasar ser un factor decisivo en como esas personas se desenvolverán en una sociedad cada vez más digitalizada.

Esto no es más que una mirada cognitiva al problema de la brecha digital. Entendida, esta, en un sentido amplio; un sentido que integra lo técnologico a lo cognitivo y a lo social.

Una propuesta como un computador por un niño es muy probable que sea una medida adecuada como medio de inclusión digital. Si además, y esto sería lo óptimo, se utiliza como medio de mejorar los aprendizajes de los contenidos escolares, tenemos una herramienta muy potente. Pero para que esto ocurra, hay que tomar muchas de las medidas que tus señalas, y otras más; debido a lo complejo de intervenir en el sistema educativo.

Felicitaciones por el proyecto